미션 시프트

(3) 인도자와 함께 참여하는 관심분야의 비디오 촬영, 제작을 통한선교

2) 컴퓨터 기능을 이용한 교회학교 활용.

(1) 각종 교회학교에 대한 전산화 활용
(생일 및 성도의 여러 참고사항들)
(2) OHP 필름 출력을 이용한 영상교육
(3) 스캐너와 칼라프린터를 활용한 명찰 및 상장 만들기 등
(4) 프리젠테이션을 통한 교육
컴퓨터의 프리젠테이션은 컴퓨터가 가지고 있는 멀티미디어를 그대로 활용할 수 있다는 점에서 매력적이다. 뿐만 아니라 제작하는 것도 그렇게 어려운 일은 아니다. 문제는 관심과 지속적인 활용방안의 개선이 뒤따라야한다. 또한 이미 공개된 프리젠테이션 파일이나 KCM의 전돌이의 성경여행 같은 에니메이션을 이용하여 다양한 방법의 교육을 시도할 수 있다.
(5) 교회학교용은 아니지만 교육적 효과가 높은 프로그램 활용
자연 다큐멘타리, 각종 문화교육용 프로그램, 건전한 프로그램들을 설명과 함께 학생들과 함께 하기
(6) 인터넷을 통한 복음전파
홈페이지 함께 만들기 및 인터넷 구경하기(세계로의 여행)

시프트 시대의 어린이와 교회학교 · 145

3) 멀티미디어를 통해서 가르치라

"옛적에 선지자들로 여러 부분과 여러 모양으로 우리 조상들에게 말씀하신 하나님이"(히브리서 1장 1절)을 보면 하나님은 커뮤니케이션의 하나님이시다. "여러 부분"과 "여러 모양"으로 그의 뜻을 그의 백성에게 전달하신 것을 알 수 있다. 또한 사도 요한을 통하여 우리가 알 수 있는 메시지 전달의 방법은, "태초부터 있는 생명의 말씀에 관하여는 우리가 들은 바요 눈으로 본 바요 주목하고 우리 손으로 만진 바라"(요한일서 1장 1절)에서 알 수 있듯이 하나님의 말씀은 시각(視覺), 청각(聽覺), 촉각(觸覺) 등의 미디어를 통하여 사람들과 의사 소통하신 것을 알 수 있다.

바로 여기서 기독교교육은 단지 말하고 듣는 것에서 "여러 부분"과 "여러 모양"의 방법을 사용하여 실시하여야 함을 볼 수 있다. 하나님과 인간의 최고의 의사 소통은 예수그리스도의 성육(Incarnation)사건에서 완성되었다(히1:2, 요1:14, 요1:2-3). 예수 그리스도를 전하여 그를 닮게 하는 것은 단지 "듣는" 방법만이 아니고 "보고, 듣고, 만지는" 방법으로 확대되었다.5)

하나님의 말씀은 청각뿐만 아니라 시각을 동원하여서 하나님을 알기 원하신다. "너희가 넉달이 지나야 추수할 때가 이르겠다 하지 아니하느냐 내가 너희에게 이르노니 눈을 들어 밭을 보라 희어져 추수하게 되었도다"(요 4:35), "가라사대 내가 은혜 베풀 때에 너를 듣고 구원의 날에 너를 도왔다 하셨으니 보라 지금은 은혜 받을 만한 때요

5) 김희자 글, "새로운 기독교교육 환경", 총신대학교 부설 기독교교육연구소, 1997.12.20, p.31.

발행 : 도서출판 컴퓨터선교회 / 저자 : 이영제 / 책 구매하기